lunes, 6 de noviembre de 2017

Proyecto de Noveno

PLANIFICACIÓN POR PROYECTO DE COMPRENSIÓN
Tema:
NÚMEROS IRRACIONALES
Hilos conductores (objetivos generales)
En tu diario vivir como identificas a un número irracional.
Identifica en la recta numérica cuando un número irracional es mayor que otro.
Como  representarías un número irracional en la recta numérica real.
Cuáles son las reglas que aplicas  en las operaciones de  números irracionales.
Tópico generativo
La Gran verdad de los números irracionales
Metas de comprensión
(destrezas e indicadores de evaluación)
Que los estudiantes comprendan que…
1.- Partiendo de conocimientos previos puede formarse una base sólida sobre el concepto de números irracionales, a través de la práctica permanente de ejercicios, para dar solución a situaciones problémicas del medio.
2.- La aplicación de procesos matemáticos para resolver operaciones básicas y combinadas con números irracionales través de la resolución de problemas, conllevan a la adquisición de habilidades y destrezas, de tal suerte que deje de ser un dolor de cabeza para el estudiante la aplicación y utilización de números irracionales en la vida diaria.


Proyecto Octavo

 PROYECTO DE COMPRENCIÓN
  

Tema:
NÚMEROS ENTEROS Y OPERACIONES BÁSICAS
Hilos conductores (objetivos generales)
En tu diario vivir como determinas los valores que ganas o pierdes.
Identifica en la recta numérica cuando un número es mayor que otro.
Como interpretamos geométricamente el valor absoluto de un numero entero en la recta numérica.
Cuáles son las reglas que aplicas  en las operaciones de  números enteros de igual o diferente signo.
Tópico generativo
SEDUCCIÓN CON NÚMEROS ENTEROS
Metas de comprensión
(destrezas e indicadores de evaluación)
Que los estudiantes comprendan que…
1.- Partiendo de conocimientos previos puede formarse una base sólida sobre el concepto de números enteros, números opuestos y comparación de los mismos a través de la práctica permanente de ejercicios, para dar solución a situaciones problémicas del medio.
2.- La aplicación de procesos matemáticos para resolver operaciones básicas y combinadas con números enteros a través de la resolución de problemas, conllevan a la adquisición de habilidades y destrezas, de tal suerte que deje de ser un dolor de cabeza para el estudiante la aplicación y utilización de números enteros en la vida diaria.

jueves, 28 de septiembre de 2017

Deberes

Para mejor comodidad , todas las tareas sera subidas a la siguiente plataforma. Por favor seguir los siguientes pasos :

1.- Ingrese a su correo institucional.
2.- Mantenga abierto el mismo.
3.- Haga clik en el siguiente link. https://sites.google.com/a/sfelipeneri.edu.ec/mfpilco
4.- Escoja el año, paralelo y asignatura que usted se encuentra.
5.- Realice la tarea que se solicita.

Saludos Cordiales





miércoles, 13 de septiembre de 2017

Números Naturales

Números Naturales 

Actividad: Realizar en el cuaderno de materia las indicaciones impartidas en el aula.

1.- Ingrese al siguiente link 
2.- Realice las actividades indicadas en cada operación. 

martes, 12 de septiembre de 2017

TEMA: Números Naturales 
Objetivo: Resolver ejercicios de números naturales mediante las operaciones básicas así desarrollar el aprendizaje del estudiante.



Enunciado: Realice la siguiente actividad según las guías entregadas en clase.

 PRODUCTO DE NUMEROS NATURALES 
En toda multiplicación de números hay tres elementos: los números que multiplicamos llamados factores y el resultado de la multiplicación llamado producto. 
Ejemplo :  
En cualquier multiplicación se verifica que: 
Factor desconocido = producto : factor conocido .


Hay algunas frases que tienen un significado especial: 

Ejemplo: 

ACTIVIDADES 
1) En un país nacen 2 niños cada minuto. a) ¿Cuántos niños nacen en 7 horas?   b) ¿Cuántos niños nacen en 2 días?    c) ¿Cuántos niños nacen en 3 semanas? 
2) Averigüe el número que hay que poner en lugar de las interrogaciones en las siguientes expresiones: a) 56 · ? = 672    b) 9 · 13 · ? = 819      c) 14 · ? = 364     d) 8 · ? · 17 = 4352                 3) Calcula: a) El triple de 78    b) El doble de 649     c) El quíntuple de 743     d) El cuádruple de 835 4) En un garaje hay 98 coches y 146 motos ¿cuántas ruedas hay en el garaje? 
5) Una camiseta vale $ 5 y un pantalón 16 $. ¿Cuánto me costarán 3 camisetas y 2 pantalones?

TEMA: Números Naturales 
Objetivo: Resolver ejercicios de números naturales mediante las operaciones básicas así desarrollar el aprendizaje del estudiante.

Enunciado: Realice la siguiente actividad según las guías entregadas en clase.


ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO Nº 1

1) Calcula: a) 239 + 2 + 39   b) 3753 + 64 + 8 + 643     c) 646 + 4 + 6545 + 37 2) 
2) Averigüe el número que hay que poner en lugar de las interrogaciones en las siguientes expresiones:    a) 354 + ? = 643        b) 43 + 78 + ? = 421      c) 12 + ? + 64 = 327      d) 74 + ? + 842 = 7327 
3) ¿Cuánto suman los 10 primeros números impares? 
4) ¿Cuánto suman todos los números acabados en 2 que hay entre el 100 y el 150? 
5) Ana tiene 45 años, Beatriz tiene 18 años más que Ana y Carmen tiene 9 años más que Beatriz ¿cuántos años tienen entre las tres? 

martes, 13 de junio de 2017

Polígonos

Tema : Polígonos

 Se clasifican en :
Los polígonos  se clasifican según sus lados y ángulos de la siguiente manera  :
Perímetro de los polígonos Irregulares




Proyecto de Noveno

PLANIFICACIÓN POR PROYECTO DE  COMPRENSIÓN Tema: NÚMEROS IRRACIONALES Hilos conductores (objetivos genera...